Desarrollo y de aprendizaje

II MOMENTO

Segunda sesión (1h 30m): En esta primera parte de la actividad se compartirá la continuación de la historia, integraremos la lectura de imágenes en la cual de la página 12-15 el texto del libro álbum va a ser nulo. después de la lectura de imágenes haremos una pregunta a los padres de familia: 

“¿Que interpreta usted al observar la siguiente secuencia de imágenes? escríbalo en 10 palabras” 

3 sesión (1h 30m): En este espacio se mostrará las láminas trabajadas en la sesión anterior ya con el texto y se hará una correlación entre lo que los padres escribieron y lo que el autor quiso dar a entender, respaldado con un ejemplo de la vida diaria, trabajando así el pensamiento reflexivo sobre la falta de comunicación asertiva.

 

4 sesión (50 m): Se retomará la lectura de las pág. 15-20.

La atención es de suma relevancia por lo que en la siguiente actividad será probada en los padres. Tendremos una serie de preguntas con opción múltiple sobre esta parte de la lectura.

¿De qué color era el monstruo?

• A.   Rojo
• B.   Morado
• C.   Dorado

¿Qué le hizo el monstruo al padre para asustarlo?

• A.   Le beso la mano
• B.   Le hizo cosquillas en los pies
• C.   Le mordió la pierna.

Si bien es cierto que los padres de bernardo no le prestaban atención, pero…  su madre se acordaba de el a la hora de ___

• A.   Ir a jugar.
• B.   Recogerlo de la escuela.
• C.   Darle la comida.

Para finalizar con este momento tendremos otro juego en la aplicación de WordWall, que consiste en organizar. Hay dos grupos, uno llamado “personas” y otro “monstruos”, lo que tendrán que hacer es seleccionar las imágenes que contengan o personas o monstruos y ponerlas en su grupo correspondiente.

https://wordwall.net/es/resource/31494495